Paroles de professeurs

Les Awards…

… vus par nos professeurs

Frédéric

Professeur de guitare, de basse et de chant

Yann

Professeur de piano, de guitare et de basse

Philippe

Professeur de saxophone, de clarinette et de chant

Leur avis sur les Allegro Musique Awards

C’est une super expérience, cela permet aux élèves de se dépasser sans se mettre trop la pression. Cela reste des cours à domicile, cela permet plus de flexibilité et de souplesse que le conservatoire par exemple, donc c’est intéressant de pousser les élèves un peu plus que d’habitude par le biais de ce concours. Le principal est d’aller au bout d’une idée.

Frédéric

C’est une très bonne idée, cela permet de donner de nouveaux objectifs. Je pense que c’est ce qu’il manquait à la dimension « domicile », une mobilisation, une dynamisation.

Cela donne de la crédibilité à la structure Allegro Musique, cela permet de donner un cadre, d’aller plus loin que la simple relation professeur-élève. Le concours permet de s’extérioriser, de dépasser la dimension loisir et de sortir de son confort.

Philippe

L’anecdote de Frédéric

La préparation

J’ai privilégié le morceau sur lequel nous avions travaillé avant le concours et on l’a finalisé, approfondi pour l’enregistrer. J’ai axé de nombreux cours sur le concours pour se donner toutes les chances de réussir et de donner le meilleur de soi-même.

Je les ai coachés que ça soit en présentiel en 2019 ou à distance en 2020. Je les ai boostés pour qu’ils soient en confiance et qu’ils restent positifs. Il faut arriver à se dépasser sans trop de pression en gardant le sourire et la banane.

Frédéric

En général, je suggère un morceau aux élèves et je donne mon ressenti à chaque étape du travail, je les oriente, les prépare à la « compétition ». Je suis beaucoup plus exigeant, j’essaie de voir tous les détails. Je leur explique comment se préparer les semaines et les jours avant le concours.

Yann

J’avais anticipé avec les parents pour que tout soit prêt, on a fait avec les moyens du bord, on a même fixé la caméra sur un pied de micro avec de l’adhésif. J’avais également pensé à l’image pour avoir un rendu plus sérieux, une vraie immersion dans le morceau. En 2020, j’ai proposé à une de mes élèves de porter une tenue rock pour interpréter un morceau de The Cranberries.

Frédéric

Ce qu’ils ont retiré des awards

C’est l’aboutissement d’une année, ça nous a permis de passer de bons moments, d’être très soudés, il y a une vraie équipe professeur-élève qui se crée, une confiance réciproque et vis-à-vis du travail du professeur. Cela m’a également permis de prendre conscience qu’il est essentiel de prendre en compte les envies et les besoins des élèves. On a vécu un vrai rapprochement avec mes élèves, comme si on avait vécu une belle aventure. Cela m’a fait progresser aussi en tant que professeur, j’ai senti une vraie évolution entre l’édition 2019 et celle de 2020. J’étais beaucoup moins stressé la deuxième année, on se prend vraiment au jeu avec les élèves et j’ai appris à être plus vigilant, à insister sur le fait que c’est avanttout un jeu.

Frédéric

J’ai bien aimé, c’est positif. Les élèves ont gagné en confiance, c’est stimulant. Cela fait partie de l’évolution de se confronter au jugement des autres, il ne faut pas se mettre de pression. On n’a rien à perdre, cela permet de se perfectionner, ce sont les conditions idéales pour une première « représentation ».

Yann

Le mot de la fin :
message pour les élèves qui hésitent ?